Интересные задания по английскому

Адаптируйте взрослые диалоги под детский уровень. Вместо "How was your day?" используйте "What did you eat today?" или "What color is your shirt?"

Подготовка: Составьте 10-15 простых вопросов заранее.

Время проведения: 5-7 минут

Дети берут интервью друг у друга, используя готовые карточки с вопросами.

Пример карточек:

• What's your favorite animal?
• What do you like to eat?
• How old are you?
• Do you have a pet?

Вырежьте цветок с 7 лепестками. На каждом лепестке напишите вопрос. Дети по очереди отрывают лепесток и отвечают на вопрос.

Готовые вопросы для лепестков:

• What's your name?
• How are you today?
• What's your favorite color?
• Do you like ice cream?
• What day is today?
• Can you sing?
• Where do you live?

Один ребенок описывает предмет, не называя его. Остальные угадывают.

Пример: "It's big. It's gray. It has a long nose. It lives in Africa." (Elephant)

Подготовьте карточки с предметами: cat, car, apple, book, sun, tree, ball, house

Первый игрок называет слово, второй повторяет его и добавляет свое, третий повторяет два предыдущих и добавляет третье.

Пример: Apple → Apple, cat → Apple, cat, book → Apple, cat, book, red

Вариации: Используйте только слова одной темы (животные, цвета, еда)

Каждое следующее слово начинается на последнюю букву предыдущего.

Пример: Cat → Table → Elephant → Tiger → Red

Упрощенная версия для малышей: Показывайте картинки, чтобы помочь найти нужное слово

Назовите букву, дети должны быстро назвать слова, начинающиеся на эту букву.

Вариации:

• Только животные на букву "C": Cat, Cow, Crocodile
• Только еда на букву "B": Banana, Bread, Burger
• Любые слова, но за 30 секунд

Отработка конструкций с Have/Has через вопросы о личных вещах.

Примеры вопросов:

• Do you have a red pen?
• Do you have long hair?
• Does your friend have a bike?

Дети реагируют на команды преподавателя движениями.

Команды:

• Touch your nose! (Дотронься до носа)
• Jump like a frog! (Прыгай как лягушка)
• Run to the window! (Беги к окну)
• Sit on the floor! (Сядь на пол)

Усложнение: Добавьте "Simon says". Выполнять нужно только команды с этими словами.

Изучение частей тела через движения и прикосновения.

Ход игры:

• Называйте часть тела по-английски
• Дети должны ее показать
• Усложнение: "Touch your friend's shoulder" (Дотронься до плеча друга)

Слова для игры: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hands, feet

Отработка описательных прилагательных через движение.

Примеры команд:

• "Children with brown hair, change places!" (Дети с коричневыми волосами, поменяйтесь местами)
• "Children in blue shirts, change places!"
• "Tall children, change places!"

Изучаемые прилагательные: tall, short, big, small, young, old, happy, sad

Угадывание действий и профессий без слов.

Действия для показа: eating, sleeping, running, swimming, reading, writing, dancing, singing

Профессии: teacher, doctor, cook, driver, pilot, painter

Фразы для угадывания: "Are you...?", "Is he/she...?"

Дети становятся детективами и ищут ошибки в предложениях.

Примеры предложений с ошибками:

• I is happy. → I am happy.
• She have a cat. → She has a cat.
• We goes to school. → We go to school.
• He don't like pizza. → He doesn't like pizza.

Награждение: За каждую найденную ошибку — жетон детектива

Используйте кубики для отработки времен и конструкций.

Вариант 1 — Present Simple:

• 1-2: I like...
• 3-4: She likes...
• 5-6: We like...

Вариант 2 — Вопросы:

• 1: What...?
• 2: Where...?
• 3: When...?
• 4: Who...?
• 5: How...?
• 6: Why...?

Адаптация морского боя для отработки грамматики.

Правила:

• Вместо координат — грамматические конструкции
• Чтобы "выстрелить", нужно правильно составить предложение
• Пример: "A3 — She is reading a book" (если в клетке A3 есть корабль, он потоплен)

Диалоги с загадочным персонажем в маске для отработки вопросов.

Роль Maskman: Отвечает на вопросы односложно: Yes/No, Red, Five, etc.

Задача детей: Угадать, кто скрывается под маской, задавая правильные вопросы

Примеры вопросов:

• Are you a teacher?
• Do you have children?
• What color are your eyes?
• How old are you?

Создание рассказов о любимых персонажах.

Шаблон рассказа:

• My favorite character is...
• He/She is from...
• He/She likes to...
• He/She can...
• I like him/her because...

Популярные персонажи: Spider-Man, Elsa, Harry Potter, Mickey Mouse

Ролевые игры с современными сценариями.

Сценарий 1 — В магазине:

• Продавец: "Hello! How can I help you?"
• Покупатель: "I want to buy..."
• Продавец: "Here you are. That's 5 dollars."
• Покупатель: "Thank you!"

Сценарий 2 — В кафе:

• Официант: "What would you like?"
• Клиент: "I'd like a burger and juice."

Мини-сценарии о путешествиях с использованием карт и флагов.

Роли: Турист, Гид, Местный житель

Фразы для гида:

• "Welcome to London!"
• "This is Big Ben."
• "People here speak English."
• "The weather is often rainy."

Театрализованная игра с распределением ролей.

Роли:

• Director: "Ladies and gentlemen! Welcome to our circus!"
• Clown: "I'm funny! I can dance and jump!"
• Acrobat: "Look at me! I can do this!"
• Animal trainer: "This is my lion. He can jump through the ring!"

Легкие загадки (5-7 лет):

• I am yellow and round. I shine in the sky. (Sun)
• I have four legs and say "meow". (Cat)
• I am red and sweet. I grow on trees. (Apple)
• I have wheels and can drive. (Car)

Средние загадки (8-10 лет):

• I am white and cold. I fall from the sky in winter. (Snow)
• I have pages and you can read me. (Book)
• I am big and gray. I have a long nose. (Elephant)
• I can fly but I am not a bird. I take people to other countries. (Plane)

Сложные загадки (11-12 лет):

• I have keys but no locks. I have space but no room. You can enter but not go inside. (Keyboard)
• The more you take, the more you leave behind. (Footsteps)
• I'm tall when I'm young and short when I'm old. (Candle)
• What has hands but cannot clap? (Clock)

Шаг 1: Выберите тему (животные, еда, семья)

Шаг 2: Составьте список из 8-10 слов

Шаг 3: Нарисуйте сетку на листе бумаги

Шаг 4: Вместо определений используйте картинки или простые описания

Пример описаний:

• It says "moo" (Cow)
• King of animals (Lion)
• It has black and white stripes (Zebra)

Перестановка букв для изучения spelling.

Примеры:

• TAC → CAT
• GOD → DOG
• AERT → TEAR/RATE
• ARED → READ/DEAR

Подсказка: Начинайте с коротких слов (3-4 буквы)

Угадывание предметов по описанию.

Правила: В "черном ящике" находится предмет. Дети задают вопросы, требующие ответа Yes/No.

Примеры вопросов:

• Is it big?
• Can we eat it?
• Is it red?
• Do we use it at school?

Тренировка восприятия на слух через команды.

Правила: Дети выполняют действие только если услышат "Please" в команде.

Примеры:

• "Please, stand up" — выполняем
• "Sit down" — НЕ выполняем
• "Please, touch your nose" — выполняем

Развитие фонематического слуха и распознавания интонаций.

Вариант 1: Один ребенок говорит фразу измененным голосом, остальные угадывают, кто это

Вариант 2: Разные эмоции в голосе (happy, sad, angry, surprised)

Фразы для игры: "Hello, how are you?", "I like apples", "What's your name?"

Передача фраз по цепочке для развития внимательного слушания.

Начальные фразы:

• "I have a big red ball"
• "My cat likes to sleep"
• "We go to school every day"

Эффект: Смех и понимание важности четкого произношения

Угадывание слов по характерным звукам.

Примеры звуков:

• Мяуканье → Cat
• Звук машины → Car
• Тиканье → Clock
• Шум дождя → Rain

Онлайн-ресурс: Используйте бесплатные звуки с сайтов типа freesound.org

Работающие игры:

• Show me... (Покажи мне красную ручку)
• What's missing? (убираем предмет с экрана)
• Guess the sound (звуки через микрофон)
• Virtual background games (угадывание места по фону)

Технические советы:

• Используйте функцию "аннотации" для рисования
• Breakout rooms для работы в парах
• Screen sharing для показа картинок

Только голос и жесты:

• 20 Questions (20 вопросов да/нет)
• I Spy (Я вижу что-то синее...)
• Story Chain (рассказ по цепочке)
• Rhyming Game (подбор рифм)

Дифференциация заданий:

Управление вниманием:

• Разделение на команды по 4-5 человек
• Система сигналов (хлопки, свисток)
• Ротация ролей каждые 2-3 минуты
• Четкие правила начала и окончания игры

Эффективные форматы:

• Эстафеты с английскими заданиями
• Викторины между командами
• Параллельная работа нескольких групп